近日，教育部公布了第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例评选结果。我校蔡景灿校长牵头的融合教育实践案例《深耕适切支持，推进适宜融合--学前融合支持系统的构建与实施》和陈净华老师执教的课例《父爱之舟》分别获得融合教育和教学基本功典型案例。

融合实践：系统构建支持路径

《深耕适切支持，推进适宜融合--学前融合支持系统的构建与实施》聚焦学前融合教育实践中的关键问题，系统梳理了我校构建支持系统的具体做法，探索适切支持路径，旨在为特殊需要儿童提供更加科学、有效且具有人文关怀的融合环境。案例内容具有较强的实践性、示范性和推广价值，为推进学前融合教育高质量发展提供了可复制、可借鉴的经验。

    课堂育人：匠心演绎父爱之舟

《父爱之舟》立足盲校学生认知特点，围绕文本内涵与情感表达，巧妙融合多感官教学、AI辅助教学等多元策略，引导学生在真实、深度的学习体验中感悟亲情、理解语言、提升素养。课堂设计精当，教学过程生动，充分体现了陈老师深厚的教育情怀、扎实的专业功底和对特殊学生成长需求的精准把握。

本次案例遴选由教育部组织，面向全国特殊教育工作者开展征集评选，经过省级严格推荐、专家多轮评审、层层择优筛选，最终确定全国特殊教育教师教学基本功案例178项、融合教育典型案例290项，是全国特殊教育领域极具含金量的专业评选活动。

一直以来，我校坚持以课堂教学为主阵地，以教研创新为支撑，“以赛促教、以研提质”，持续推进教师专业成长，着力提升教育教学质量。本次两项成果的成功入选，不仅是对我校教师专业能力、教研水平和办学成果的充分肯定，更是对学校长期以来深耕特殊教育，推进融合教育的最好褒奖。

成绩来之不易，荣誉催人奋进。我校将以此次入选全国典型案例为契机，继续深化特殊教育课程改革，强化融合教育实践探索，进一步激发教师队伍创新活力，聚力打造有温度、有品质、有内涵的特殊教育品牌，用心守护每一位特殊需要学生的成长之路！